ИСТОРИЯ НА ДНЕВНИЯ ЦЕНТЪР
Дневният център е еманация на проекта за развитие на ДМД от 1989 г. По това време екипът на ДМД има достатъчно опит в отглеждането на деца с медицински риск. Заражда се идеята за нова форма на прием и лечение на деца с хронични, социално-значими болести.
Класическото настаняване на децата с проблеми не винаги е било най-подходящо с оглед на семейството. Усеща се липсата на интермедиерна структура, на „мост“, по които детето да бъде придружавано и поддържано до завръщането му в семейството. През 1994г. проектът е реализиран чрез писмо на МЗ.
От 2000г. Дневният център е неразделна част от структурата и дейността на ДМСГД.
ПОТРЕБИТЕЛИ
– Деца от няколко месеца до 7 години
– Деца с двигателни увреждания: увреждане на централната и периферна нервна система– родовотравматично, травматично, следоперативно.
– Деца със забавено развитие.
– Деца със сензорни увреждания: зрително-затруднени деца.
РАБОТНО ВРЕМЕ
Дневният център работи целогодишно, от понеделник до петък.
Дневният център е отворен от 7.30 до 19.30 часа.
Грижите за децата в Дневния център се осъществяват като:
Амбулаторна грижа – почасово
Дневна грижа – от 7.30 до 19.30 ч.
Седмична грижа – от понеделник до петък
ЦЕЛИ НА ДНЕВНИЯ ЦЕНТЪР
Дневният център като средство за превенция
Дневният център напълно се вписва в една мисия за превенция на малтретиране в най-широкия смисъл; на задълбочаване на нарушенията – физически и психически; на дисфункцията родители/дете.
Със своята социо-обучителна деиност Дневният център опосредствува връщането на детето в семейството и възпрепятствува изоставянето, респ. трайното му настаняване в институция.
Дневният център като алтернатива на настаняването в институция
Когато едно дете е в голямо затруднение и страдание, но не е в опасност в семейството си, то Дневният център се явява най-добрата алтернатива на дифинитивното му настаняване в институция.
В този смисъл Дневният център може да предложи помощ и специализирани грижи, както и обучение на родителите.
Дневният център като задължителен етап между пълното настаняване и връщането в семейството
Приемането в Дневния център може да бъде поискано от родителите или служителите от ОЗД като преход при деинституционализацията
В този смисъл Дневният център е етап за стабилизиране на връзката дете/родител в процеса на реинтеграция в семейството.
Дневният център като социално-педагогическо отношение
Дневният център може да бъде предложен в случаите когато има абсолютна необходимост от специализирани грижи за детето и социална подкрепа за семейството: при родители със здравословни проблеми или със затруднения в осигуряване на ежедневните грижи.
Дневният център като място за наблюдение
Наблюдението в Дневния център има за цел да определи степента на физическо и психическо здраве на детето, родителската компетентност, социалния статус на семейството и да изработи проект, отнасящ се до бъдещо за детето време.
ПРИЕМ В ДНЕВНИЯ ЦЕНТЪР
Важно условие за да бъде едно дете прието в Дневния център е : детето не трябва да бъде в опасност в своето семейство.Неговите родители трябва да бъдат в състояние да му осигурят минимум сигурност, грижи, обучение, както и редовно присъствие в центъра.
Във всеки случай, детето в Дневния център не се приема по спешност. Неговото приемане е организирано и преминава през няколко етапа.
Първи етап
Първоначално социалният работник от ОЗД, които е в помощ на семейството се свързва с Директора на ЦКОДУХЗ за да получи информация за възможностите за прием, за свободните места, за сроковете.
Обменя се информация за здравословното състояние на детето и необходимостта от специализирани грижи, за семейната среда.
В случай, че са налице необходимите условия, се организира среща с детето и родителите.
Втори етап
Социалният работник придружава детето и родителите в ЦКОДУХЗ.
Тук се изясняват подробностите по приема, по грижите и времето за провеждането им, съвместно с екипа, който ще работи с детето.
Родителите се запознават с екипа от Дневния център.
Трети етап
Родителите подават молба в ОЗД за прием на детето в центъра.
Социалният работник от ОЗД подготвя доклад за семейната среда и необходимостта от специализирани грижи за детето.
Четвърти етап
Родителите получават от ОЗД разрешение за прием в Дневния център.
Съвместно с личния лекар на детето, те подготвят необходимите медицински документи за прием , съгл. Чл. 16 от Правилника за устройството и деиността на ЦКОДУХЗ и съгл. Чл. 20 от Правилника за прилагане на ЗЗД.
Пети етап
Среща на родителите и детето с екипа от Дневния център. Обсъжда се и се приема индивидуален план за грижи за детето, който се подписва както от членовете на екипа, така и от родителите.
Детето се приема в Дневния център.
ДЕТЕТО В ДНЕВНИЯ ЦЕНТЪР
В рамките на живот в малък колектив, където възрастни и деца са в близки ежедневни отношения, педагогическият екип организира и провежда индивидуализирани грижи за детето. Те са съобразени с ритъма на живот и нуждите на детето и фаворизират неговата прогресивна интеграция в групата.
Животът в Центъра има своя ритъм, насочен в посока на уважение и съхранение на детето.
Дейностите в Центъра подкрепят детето в неговото развитие, придружават го в общуването с другите, помагат му да се конструира.
Адаптацията
Това е времето на многобройни срещи, времото за изграждане на отношения на взаимно доверие и партньорство.
Този период е абсолютно необходим и значим, защото прави възможна последващата, същинска работа с детето и семейството.
Финализирането му е индивидуален проект и план за специализирани грижи, съгласуван с родителите.
Семейството
Дневният център дава възможност на родителите да присъствуват в живота на детето в центъра. Те имат право да наблюдават детето и неговата адаптация, да присъствуват на сеансите при педагога и психолога.
Извън ежедневния обмен на информация, родителите присъствуват на екипните срещи, споделят трудностите, изразяват мнение за грижите.
Възможни са срещи на определена тема, инициирани както от екипа, така и от родителите.
В Центъра семейството получава съвети и се обучава в грижи за детето.
Психологическа подкрепа
Психологът присъствува в институционалния живот както на ЦКОДУХЗ, така и на Дневния център. Той работи с педагогическия екип, присъствува на мултидисциплинарните срещи, на срещите с родителите.
Психологът приема и работи както с детето, така и с неговите родители.Тези работни срещи могат да имат различна форма и изражение, в зависимост от конкретния случай.